龙岗区委党校紧紧围绕区委、区政府决策部署，不断完善教研咨一体化协同机制，切实把工作成果转化为推动“四有”现代化城区典范的不竭动力。

一、紧扣一个中心，打造教学精品课程体系

龙岗区委党校坚持围绕中心、服务大局，区委七届四次党代会召开后，迅速全面改革教学课程。一是邀请懂政策的人讲政策。邀请分管区领导、相关职能部门负责人专题讲授“四有”部署及人工智能等重点工作。年初至今，已在10个重点主体班次安排专题课35场，培训学员近4500人。二是校专职教师利用“龙岗样本”开发特色课程。我校教师结合人工智能、“助企行”、“事交我办无问题”等区委中心工作开发案例教学，融入小组研讨、辩论赛等多种形式，启发学员深度思考，已打造13门龙岗本土特色优质课程。

二、坚持双向融合，推进教研咨成果共享

统筹“专职教师、职能部门、学员”三种力量，将教研咨作为有机整体推进。一是建立“专职教师+职能部门”科研合作模式。整合专职教师学术功底与职能部门实战经验，邀请职能部门作为“合伙人”助力科研攻关。上半年我校已立项市级课题4项，创近年新高。二是推进“专职教师+学员”教研合作模式。以“选题拟定、教师指导、共同研讨”方式实现教学相长，将合作的专题调研转化为23篇咨政报告在区级内刊《理论信息与研究》刊发，为区委、区政府决策提供“金点子”。

三、实施“三名”工程，锻造教研咨骨干队伍

以“名师名课名篇”为抓手，锻造过硬教师队伍。一是发挥先进示范带动作用。构建“骨干教师队伍梯级体系”，设立“名师工作室”，开展课堂观摩、学术沙龙等活动，全面铺就教师成长“快车道”。骨干教师除承担多个科研项目外，还对新课开发、科研项目整体把关，全面带动提升年轻教师教学科研水平。二是强化教学中心地位。树立全校“一盘棋”理念，全员参与班主任工作，全方面、多角度了解学员需求和培训成效，为高质量干部培训提供优质服务。三是明确教师主体作用。积极破解基层教师发展困境，组织教师走出去充电学习。定期组织“头脑风暴”，及时共商解决工作瓶颈，从“单打独斗”变为“团队作战”。目前我校已形成“人人有新课、人人搞科研”的良好局面，教师开发的案例课程连续两年在全市党校系统评比中名列前茅。

（龙岗分校供稿招晶晶 杨丽）